Unidad 1 de español nivel B1

UNIDAD 1 · ESPAÑOL B1

Antes y ahora

El pretérito imperfecto, la historia reciente de España y cómo hablar de lo que ya no es y de lo que todavía sigue siendo. Estudia a tu ritmo: tu progreso se guarda automáticamente en este navegador.

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Imágenes de una década

En esta unidad vas a decidir cuál ha sido el descubrimiento que más ha cambiado la vida de la gente. Objetivos: hablar de hábitos y circunstancias del pasado, situar acciones en el pasado y en el presente, y argumentar y debatir.

Actividad 1 · pág. 11

¿Con qué década asocias estos objetos?

El libro muestra fotos de un teléfono antiguo, un coche clásico, una máquina de escribir y un vídeo VHS. Sin ver las imágenes, piensa en objetos así y responde:

Esta unidad trabaja principalmente con texto: las actividades que en el libro original dependen de audio o vídeo (4A, 7A y 13B) se indican claramente y se sustituyen por una alternativa de producción libre.

Léxico

Todo el vocabulario de la unidad, organizado por temas. Toca cada tarjeta para ver la traducción / explicación breve.

Épocas y periodos históricos

Historia y sociedad

Etapas de la vida

Práctica de recuerdo

Relaciona cada palabra con su definición

Elige la definición correcta para cada término.

Gramática y comunicación

El pretérito imperfecto

Usamos el pretérito imperfecto para describir los hábitos, las costumbres y las circunstancias de un momento pasado.

-AR (estar)-ER (tener)-IR (vivir)
yoestabateníavivía
túestabasteníasvivías
él/ella/ustedestabateníavivía
nosotros/asestábamosteníamosvivíamos
vosotros/asestabaisteníaisvivíais
ellos/as, ustedesestabanteníanvivían

Irregulares: ser (era, eras, era, éramos, erais, eran) · ir (iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban) · ver (veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían).

Cuando éramos niños, vivíamos en un piso del centro. Era muy grande.
Actividad 4B/C adaptada · pág. 14

Practica la conjugación

Completa el imperfecto del verbo indicado.

Marcadores temporales

Para el pasado

de niño/a · de joven · a los 15 años · cuando tenía 33 años · en esa/aquella época · entonces · en aquellos tiempos · antes

Para el presente

hoy en día · actualmente · en estos momentos · ahora

Actividad 7C · pág. 17

Ya no / todavía + presente

Ya no expresa la interrupción de una acción o estado (antes sí, ahora no). Todavía expresa la continuidad de una acción o estado (antes sí, ahora también).

Argumentar y debatir

Presentar una opinión

Yo creo / Pienso que… · Por ejemplo… · Además…

Aceptar, rechazar o matizar

Estoy de acuerdo · Es cierto/verdad · (Bueno,) yo no estoy de acuerdo · Eso depende · Ya, pero…

Ejercicios de la unidad

Los mismos ejercicios del libro, en formato interactivo, con corrección inmediata.

Comprender

Actividad 2A · pág. 12 · España en la época de Franco (1939–1975)

Completa las frases

obras de teatroel divorciolos partidos políticos presos políticosmedios de comunicaciónvasco, gallego y catalán miles de españolestodos los anticonceptivospena de muerte
Actividad 2B · pág. 12

Relaciona los titulares con la información de 2A

Respuesta propuesta orientativa: el libro no incluye una clave oficial para este ejercicio de relación, así que esta es mi propuesta razonada a partir de las fechas y el contexto histórico.

Explorar y reflexionar

Actividad 5B · pág. 15 · Ibiza, entonces y ahora

Comprensión lectora

Actividad 6A/B · pág. 16 · A los 18 años (Salvador Dalí)

Clasifica cada dato en la etapa de la vida correspondiente

Toca un dato y después la etapa donde crees que encaja.

Nuevo · práctica añadida (no aparece en el original)

Ejercicio nuevo

Ya no / todavía: el caso de Marta

Marta tiene 45 años. Hace 20 años vivía en un pueblo pequeño, tocaba la guitarra en un grupo y no tenía coche. Ahora vive en Madrid, sigue tocando la guitarra los fines de semana, tiene coche y ya no toca en ningún grupo.

Practicar y comunicar

Actividades de producción libre. No se corrigen automáticamente: escribe tu respuesta y, si quieres, compara con un modelo.

Actividad 3B/Léxico · pág. 13 · Viajar antes y ahora

¿Estás de acuerdo?

Hoy en día es muy difícil descubrir sitios nuevos y vivir aventuras. ¿Qué opinas? Usa expresiones de la sección "Para comunicar".

Yo, sobre esta pregunta, no estoy del todo de acuerdo. Es verdad que muchos lugares parecen iguales en todo el mundo, pero creo que eso depende del viajero: si buscas experiencias auténticas, todavía puedes encontrarlas fuera de las rutas turísticas más conocidas.
Actividad 8B · pág. 20 · Cuando tenía 10 años

Escribe cómo eras a los 10 años

Qué te gustaba, cómo eras físicamente, qué hacías, cómo eran tus amigos.

Criterios: ¿has usado el pretérito imperfecto correctamente? ¿Has incluido al menos tres aspectos (gustos, físico, actividades, amigos)? ¿Has usado marcadores como "de niño/a" o "en aquella época"?
Actividad 10 · pág. 21 · ¿Cómo se hacía?

Compara: hace 30 años y ahora

Elige dos actividades (comprar, ver películas, buscar pareja, comunicarse con gente que vive lejos…) y describe cómo se hacían antes y cómo se hacen ahora.

Actividad 12 · pág. 22 · Grandes inventos

¿Cuál ha sido el invento más determinante?

El fuego, la rueda, la imprenta, la electricidad, el teléfono, la televisión, la penicilina, internet… Elige uno y justifica tu elección: ¿qué cosas eran imposibles o muy diferentes antes de ese invento?

A nosotros nos parece muy importante la invención del avión. En primer lugar, porque, antes de los aviones, la gente viajaba mucho menos que ahora y los viajes eran mucho más lentos. Por ejemplo, los viajes en barco de Europa a América duraban semanas y eran muy duros. Además…
Actividad 11 · pág. 21 · Viaje al pasado

Elige una época y descríbela

Grecia (s. V a. C.), el Oeste americano (finales del s. XIX), Ibiza en los años 70, o el París de los años 20. Ten en cuenta la salud, la ecología, la convivencia, el entretenimiento y la sociedad de esa época.

Evaluación final

15 preguntas que repasan toda la unidad: léxico, gramática e historia. Al terminar verás tu resultado por apartado.